कार्यालय–निदेशक, माध्यमिक शिक्षा राजस्थान, बीकानेर
कक्षा 9 नील पत्र (ब्लूप्रिंट) — सत्र 2026–27
राज्य स्तरीय समान परीक्षा — सभी 11 विषयों का प्रकरण-वार अंक विभाजन, प्रथम परख से वार्षिक परीक्षा तक।
आदेश क्रमांक: शिविरा–माध्य/मा–स/समान परीक्षा(7)/22402/2014–26/पार्ट–16 · ई-साइन दिनांक 11.05.2026
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✈️ Telegram से PDF 🏛️ शाला दर्पण 🏛️ शिक्षा विभागएक नज़र में — यह नील पत्र किसके लिए है
माध्यमिक शिक्षा निदेशालय, बीकानेर ने सत्र 2026–27 की राज्य स्तरीय समान परीक्षा हेतु कक्षा 9 एवं 11 के नील पत्र जारी किए हैं। यह पृष्ठ केवल कक्षा 9 का है।
आदेश में स्पष्ट लिखा है कि कक्षा 10 व 12 के लिए माध्यमिक शिक्षा बोर्ड के पैटर्न के अनुसार ही नील पत्र होंगे — अर्थात् बोर्ड कक्षाओं पर यह आदेश लागू नहीं है। कक्षा 10 का पूरा पाठ्यक्रम अलग से यहाँ उपलब्ध है।
परीक्षा योजना — पाँच चरण
सत्र भर में पाँच मूल्यांकन होंगे। सभी विषयों में समय 3.15 घण्टा निर्धारित है।
| चरण | अंक भार | टिप्पणी |
|---|---|---|
| प्रथम परख | 10 | चयनित प्रकरणों से |
| द्वितीय परख | 10 | चयनित प्रकरणों से |
| अर्द्धवार्षिक परीक्षा | 70 | सम्पूर्ण पाठ्यक्रम का 70% भाग |
| तृतीय परख | 10 | चयनित प्रकरणों से |
| वार्षिक परीक्षा | 100 | सम्पूर्ण पाठ्यक्रम |
अपवाद: सूचना प्रौद्योगिकी में अर्द्धवार्षिक 40 एवं वार्षिक 70 अंक हैं, तथा स्वास्थ्य एवं शारीरिक शिक्षा में दोनों परीक्षाएँ 30–30 अंक की हैं।
उद्देश्य-वार अंक भार — सभी विषयों में समान
| उद्देश्य | ज्ञान | अर्थग्रहण/अवबोध | अभिव्यक्ति/ज्ञानोपयोग | मौलिकता/कौशल | कुल योग |
|---|---|---|---|---|---|
| प्रतिशत | 50% | 20% | 20% | 10% | 100% |
आदेश के मुख्य निर्देश
- निर्धारित पाठ्यक्रम को परीक्षा से पूर्व अव्वल समय पर पूर्ण कराते हुए सुनियोजित पुनरावृत्ति (रिवीजन) की जाए।
- प्रत्येक विषय की पुनरावृत्ति, मॉडल पेपरों के माध्यम से अभ्यास तथा कठिन विषयों पर विशेष ध्यान दिया जाए।
- शिक्षकों द्वारा पुनरावृत्ति की दैनिक समीक्षा की जाए और विद्यालयों में अध्ययन हेतु प्रेरक वातावरण बनाया जाए।
- उद्देश्य व अंकों में 5 प्रतिशत तक +/– का शिथिलन संभव है, किन्तु प्रश्नों की संख्या में परिवर्तन नहीं किया जावेगा।
- निबन्धात्मक प्रश्नों में अथवा वाला प्रश्न आवश्यक रूप से देना है।
- बोर्ड द्वारा पाठ्यक्रम में की गई कटौती को प्रश्न पत्र निर्माण में सम्मिलित नहीं किया जावे।
विषय-सूची
| # | विषय | अर्द्धवार्षिक | वार्षिक |
|---|---|---|---|
| 1 | हिन्दी | 70 | 100 |
| 2 | अंग्रेजी | 70 | 100 |
| 3 | गणित | 70 | 100 |
| 4 | विज्ञान | 70 | 100 |
| 5 | सामाजिक विज्ञान | 70 | 100 |
| 6 | संस्कृतम् | 70 | 100 |
| 7 | उर्दू | 70 | 100 |
| 8 | सूचना प्रौद्योगिकी (Concept of IT-I) | 40 | 70 |
| 9 | स्वास्थ्य एवं शारीरिक शिक्षा | 30 | 30 |
1. हिन्दी
कक्षा–IX · समय 3.15 घण्टा · पाठ्यपुस्तक क्षितिज भाग–1, पूरक पुस्तक कृतिका भाग–1
क. प्रश्न का स्वरूप
| प्रश्न का स्वरूप | अर्द्धवार्षिक परीक्षा | वार्षिक परीक्षा | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| कुल प्रश्न | अंक प्रति प्रश्न | कुल अंक | कुल प्रश्न | अंक प्रति प्रश्न | कुल अंक | |
| 1. अपठित गद्यांश | ||||||
| वस्तुनिष्ठ | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| अति लघुत्तरात्मक | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 3 |
| लघुत्तरात्मक | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 |
| 2. अपठित पद्यांश | ||||||
| वस्तुनिष्ठ | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| अति लघुत्तरात्मक | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 3 |
| लघुत्तरात्मक | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| 3. निबन्ध विकल्प सहित | 1 | 4 | 4 | 1 | 6 | 6 |
| 4. संवाद लेखन / पत्र लेखन | 1 | 3 | 3 | 1 | 5 | 5 |
| 5. प्रतिवेदन (रिपोर्ट) लेखन | 1 | 3 | 3 | 1 | 4 | 4 |
| 6. व्याकरण | ||||||
| वस्तुनिष्ठ | 6 | 1 | 6 | 6 | 1.5 | 9 |
| अति लघुत्तरात्मक | 4 | 1 | 4 | 4 | 1.5 | 6 |
| 7. पाठ्य पुस्तक (क्षितिज) — गद्य भाग | ||||||
| लघुत्तरात्मक | 5 | 2 | 10 | 5 | 3 | 15 |
| निबन्धात्मक | 1 | 4 | 4 | 1 | 5 | 5 |
| पद्य भाग | ||||||
| लघुत्तरात्मक | 5 | 2 | 10 | 5 | 3 | 15 |
| निबन्धात्मक | 1 | 4 | 4 | 1 | 5 | 5 |
| 8. कृतिका | ||||||
| अतिलघुत्तरात्मक | 3 | 1 | 3 | 3 | 1½ | 4½ |
| लघुत्तरात्मक | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 6 |
| निबन्धात्मक | 1 | 3 | 3 | 1 | 4½ | 4½ |
| कुल अंक भार | — | — | 70 | — | — | 100 |
मूल दस्तावेज़ की विसंगति: इस तालिका के अर्द्धवार्षिक स्तंभ के खानों का योग 68 बनता है, जबकि कुल 70 लिखा है। अंतर कृतिका खंड में है — नीचे की प्रकरण-वार तालिका में कृतिका के 10 अंक दिए हैं, जबकि यहाँ 3+2+3=8 बनते हैं। अंक यथावत् उतारे गए हैं, सुधारे नहीं गए।
ख. प्रकरण वार अंक विभाजन
| क्र.सं. | प्रकरण व इकाई का नाम | प्रथम परख | द्वितीय परख | अर्द्धवार्षिक | तृतीय परख | वार्षिक |
|---|---|---|---|---|---|---|
| अंक भार | 10 | 10 | 70 | 10 | 100 | |
| 1 | अपठित काव्यांश | 6 | 7 | |||
| अपठित गद्यांश | 6 | 8 | ||||
| 2 | निबन्ध लेखन | 4 | 5 | 6 | ||
| संवाद लेखन / पत्र लेखन | 4 | 3 | 5 | |||
| प्रतिवेदन लेखन | 3 | 4 | ||||
| 3 | व्यावहारिक व्याकरण | 6 | ||||
| (i) | शब्द निर्माण (उपसर्ग–प्रत्यय), विशेषण, लिंग और वचन का विशेषण पर प्रभाव | 2 | 3 | |||
| (ii) | परसर्ग या कारक 'ने' का क्रिया पर प्रभाव | 2 | 3 | |||
| (iii) | वाक्य रचना (सरल और संयुक्त वाक्य) | 2 | 3 | |||
| (iv) | पर्यायवाची, विलोम, श्रुतिसमभिन्नार्थक शब्द | 2 | 3 | |||
| (v) | मुहावरे | 2 | 3 | |||
| 4 | पाठ्यपुस्तक (क्षितिज भाग–1) | |||||
| गद्य भाग | 5 | 14 | 20 | |||
| पद्य भाग | 5 | 14 | 20 | |||
| 5 | पूरक पुस्तक (कृतिका भाग–1) | 10 | 5 | 15 | ||
| कुल अंक भार | 10 | 10 | 70 | 10 | 100 | |
✔ इस तालिका के सभी स्तंभों का योग सही मिलता है — 10, 10, 70, 10, 100।
📖 हिन्दी की तैयारी के लिए:
- कक्षा 9 — सभी विषयों के नोट्स (NCERTClasses)
- मुहावरे एवं लोकोक्तियाँ — सम्पूर्ण संग्रह (व्याकरण खंड के लिए उपयोगी)
- मॉडल पेपर संग्रह
2. अंग्रेजी / English
कक्षा–IX · समय 3.15 घण्टा · पाठ्यपुस्तक Beehive, पूरक पुस्तक Moments
| क्र.सं. | प्रकरण व इकाई का नाम | प्रथम परख | द्वितीय परख | अर्द्धवार्षिक | तृतीय परख | वार्षिक |
|---|---|---|---|---|---|---|
| अंक भार | 10 | 10 | 70 | 10 | 100 | |
| 1 | Reading :- Two unseen passage | 5 | ||||
| Passage-1 (200 words) 10 multiple question 2 question on vocapulary · One similar · One opposite | 10X½=5 2X1=2 | 10X¾=7½ 2X1¼=2½ | ||||
| Passage-2 (200 words) very short answer type question | 7X1=7 | 10X1=10 | ||||
| 2 | Writing :- | 5 | ||||
| (i) | Lette writing (one out of two) — Informal, Formal, Emial | 4 | 6 | |||
| (ii) | Short paragraph- speech or debate type, based on outline one out of tow (80-100 words) | 4 | 6 | |||
| (iii) | Short writing task in the form of dialogue or story on the basis of hints (80-100 words) | 6 | 4 | |||
| 3 | Grammar :- | 10 | ||||
| (i) | Tense | 3 | 4 | |||
| (ii) | Relative pronouns | 2 | 2 | |||
| (iii) | Determiners | 2 | 3 | |||
| (iv) | Prepositions | 2 | 3 | |||
| 4 | Text books & Supplementary Reader | 10 | ||||
| Prose- Beehive | ||||||
| (i) | One passage from the text book 200 words Bwsides compresension question, lexical items should also to be tested (200 words) | 6 | 8 | |||
| (ii) | Two short answer type questions out of four around 20-30 words each. | 4½ | 6 | |||
| (iii) | One Long answer type question (Out of two around 80 words) | 2½ | 5 | |||
| (iv) | One out of two questions on drama text (40 words) | 2 | 3 | |||
| Poetry- Beehive | ||||||
| (i) | One out of two extracts-based on poetry from the text to test comprehension and appreciation (two question) | 3 | 4 | |||
| (ii) | Two out of three short answer type questions on interpretation of themes and ideas of the prescribed poems (20-30 words) | 3 | 4 | |||
| (iii) | One out of two short answer type questions on interpretation of themes and ideas of the prescribed poems (80 words) | 4 | 5 | |||
| Supplementary Reader- Moments | ||||||
| (i) | One out of two long answer type questions regarding character plot or situations occurring in the lesion. (80 words) | 3 | 5 | |||
| (ii) | Two out of four short answer type questions (60 words) | 4 | 6 | |||
| (iii) | Four multiple question from lesson | 3 | 4 | |||
| कुल अंक भार | 10 | 10 | 70 | 10 | 100 | |
मूल दस्तावेज़ की विसंगति: खानों का वास्तविक योग — अर्द्धवार्षिक 72 (लिखा 70) एवं वार्षिक 98 (लिखा 100)। प्रथम, द्वितीय एवं तृतीय परख के योग सही हैं। ज़ूम करके प्रत्येक अंक की पुनः जाँच की गई; यह अंतर मूल नील पत्र में ही है। अंक यथावत् उतारे गए हैं।
3. गणित
कक्षा–IX · समय 3.15 घण्टा
क. प्रश्न का स्वरूप
| क्र.सं. | प्रश्न का स्वरूप | कुल प्रश्न (अर्द्धवा.) | अंक प्रति प्रश्न | कुल अंक | कुल प्रश्न (वार्षिक) | अंक प्रति प्रश्न | कुल अंक |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | वस्तुनिष्ठ | 10 | 1 | 10 | 10 | 1 | 10 |
| 2. | रिक्त स्थान | 8 | 1 | 8 | 8 | 1 | 8 |
| 3. | अतिलघुत्तरात्मक प्रश्न | 10 | 1 | 10 | 11 | 2 | 22 |
| 4. | लघुत्तरात्मक प्रश्न – I | 6 | 1.5 | 9 | — | — | — |
| 5. | लघुत्तरात्मक प्रश्न – II | 6 | 2 | 12 | 10 | 3 | 30 |
| 6. | दीर्घउत्तरात्मक | 3 | 3 | 9 | 4 | 4 | 16 |
| 7. | निबन्धात्मक प्रश्न | 2 | 6 | 12 | 2 | 7 | 14 |
| 9. | कुल योग | 45 | 70 | 45 | 100 |
ख. प्रकरण वार अंक विभाजन
| क्र.सं. | प्रकरण व इकाई का नाम | प्रथम परख | द्वितीय परख | अर्द्धवार्षिक | तृतीय परख | वार्षिक |
|---|---|---|---|---|---|---|
| अंक भार | 10 | 10 | 70 | 10 | 100 | |
| 1 | संख्या पद्धति | 2 | 6 | 5 | ||
| 2. | बहुपद | 2 | 12 | 5 | ||
| 3. | निर्देशांक ज्यामिति | 3 | 12 | 5 | ||
| 4 | दो चरों वाले रैखिक समीकरण | 3 | 10 | 5 | ||
| 5 | यूक्लिड की ज्यामिति का परिचय | 2 | 5 | 3 | ||
| 6 | रेखाएँ और कोण | 2 | 6 | 4 | ||
| 7 | त्रिभुज | 3 | 5 | 4 | ||
| 8 | चतुर्भुज | 3 | 6 | 3 | ||
| 9 | वृत्त | 8 | 3 | 6 | ||
| 10 | हीरोन का सूत्र | 3 | 10 | |||
| 11 | पृष्ठीय क्षेत्रफल और आयतन | 2 | 25 | |||
| 12 | सांख्यिकी | 2 | 25 | |||
| कुल अंक भार | 10 | 10 | 70 | 10 | 100 |
✔ दोनों तालिकाओं के सभी योग सही मिलते हैं।
📐 गणित की तैयारी:
4. विज्ञान
कक्षा–IX · समय 3.15 घण्टा · प्रश्न का स्वरूप गणित के समान (कुल प्रश्न 45, अर्द्धवार्षिक 70 एवं वार्षिक 100 अंक)
प्रकरण वार अंक विभाजन
| क्र.सं. | प्रकरण व इकाई का नाम | प्रथम परख | द्वितीय परख | अर्द्धवार्षिक | तृतीय परख | वार्षिक |
|---|---|---|---|---|---|---|
| अंक भार | 10 | 10 | 70 | 10 | 100 | |
| 1 | हमारे आसपास के पदार्थ | 3 | 8 | 4 | ||
| 2. | क्या हमारे आस–पास के पदार्थ शुद्ध | 3 | 8 | 4 | ||
| 3. | परमाणु एवं अणु | 4 | 8 | 4 | ||
| 4 | परमाणु की संरचना | 3 | 8 | 4 | ||
| 5 | जीवन की मौलिक इकाई | 3 | 8 | 4 | ||
| 6 | ऊतक | 4 | 8 | 4 | ||
| 7 | गति | 8 | 4 | |||
| 8 | बल एवं गति के नियम | 8 | 4 | |||
| 9 | गुरुत्वाकर्षण | 6 | 3 | 8 | ||
| 10 | कार्य एवं ऊर्जा | 4 | 20 | |||
| 11 | ध्वनि | 3 | 20 | |||
| 12 | खाद्य संसाधनों में सुधार | 20 | ||||
| कुल अंक भार | 10 | 10 | 70 | 10 | 100 |
✔ सभी योग सही — अर्द्धवार्षिक में अध्याय 1–8 के 8–8 अंक तथा अध्याय 9 के 6 अंक = 70।
🔬 विज्ञान की तैयारी:
5. सामाजिक विज्ञान
कक्षा–IX · समय 3.15 घण्टा · चार उपविषय — इतिहास, भूगोल, लोकतांत्रिक राजनीति, अर्थशास्त्र
क. प्रश्न का स्वरूप
| क्र.सं. | प्रश्न का स्वरूप | कुल प्रश्न (अर्द्धवा.) | अंक प्रति प्रश्न | कुल अंक | कुल प्रश्न (वार्षिक) | अंक प्रति प्रश्न | कुल अंक |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | वस्तुनिष्ठ | 10 | 1 | 10 | 10 | 1 | 10 |
| 2. | रिक्त स्थान | 8 | 1 | 8 | 8 | 1 | 8 |
| 3. | अतिलघुत्तरात्मक प्रश्न | 10 | 1 | 10 | 11 | 2 | 22 |
| 4. | लघुत्तरात्मक प्रश्न – I | 6 | 1.5 | 9 | — | — | — |
| 5. | लघुत्तरात्मक प्रश्न – II | 6 | 2 | 12 | 10 | 3 | 30 |
| 6. | दीर्घउत्तरात्मक | 3 | 3 | 9 | 4 | 4 | 16 |
| 7. | निबन्धात्मक प्रश्न | 1 | 6 | 6 | 1 | 7 | 7 |
| 8. | मानचित्र | 1 | 6 | 6 | 1 | 7 | 7 |
| 9. | कुल योग | 45 | 70 | 45 | 100 |
ख. प्रकरण वार अंक विभाजन
| क्र.सं. | प्रकरण व इकाई का नाम | प्रथम परख | द्वितीय परख | अर्द्धवार्षिक | तृतीय परख | वार्षिक |
|---|---|---|---|---|---|---|
| अंक भार | 10 | 10 | 70 | 10 | 100 | |
| भारत और समकालीन विश्व–1 (इतिहास) | ||||||
| 1 | घटनाएँ और प्रक्रियाएँ– फ्रांसीसी क्रांति | 4 | 6 | 3 | ||
| 2. | यूरोप में समाजवाद एवं रूसी क्रान्ति | 3 | 6 | 3 | ||
| 3. | नात्सीवाद और हिटलर का उदय | 3 | 6 | 3 | ||
| जीविका, अर्थव्यवस्था एवं समाज | ||||||
| 4 | वन्य समाज और उपनिवेशवाद | 8 | ||||
| 5 | आधुनिक विश्व के चरवाहे | 10 | ||||
| समकालीन भारत–1 (भूगोल) | ||||||
| 1 | भारत आकार और स्थिति | 3 | 5 | 3 | ||
| 2. | भारत का भौतिक स्वरूप | 3 | 5 | 2 | ||
| 3. | अपवाह | 2 | 4 | 2 | ||
| 4 | जलवायु | 2 | 4 | 2 | ||
| 5 | प्राकृतिक, वनस्पति तथा वन्य प्राणी | 8 | ||||
| 6 | जनसंख्या | 10 | ||||
| लोकतांत्रिक राजनीति–1 | ||||||
| 1 | लोकतंत्र क्या है ? लोकतंत्र क्यों ? | 5 | 3 | 3 | ||
| 2. | संविधान निर्माण | 4 | 2 | 3 | ||
| 3. | चुनावी राजनीति | 4 | 3 | |||
| 4 | संस्थाओं का कामकाज | 4 | 8 | |||
| 5 | लोकतांत्रिक अधिकार | 10 | ||||
| अर्थशास्त्र | ||||||
| 1 | पालनपुर गाँव की कहानी | 6 | 2 | 2 | ||
| 2. | संसाधन के रूप में लोग | 6 | 3 | 2 | ||
| 3. | निर्धनता एक चुनौती | 5 | 3 | |||
| 4 | भारत में खाद्य सुरक्षा | 12 | ||||
| कुल अंक भार | 10 | 10 | 70 | 10 | 100 | |
✔ चारों उपविषयों का योग सही — अर्द्धवार्षिक में इतिहास 18, भूगोल 18, राजनीति 17, अर्थशास्त्र 17 = 70।
🌍 सामाजिक विज्ञान की तैयारी:
6. संस्कृतम्
कक्षा–IX · समय 3.15 घण्टा · पाठ्यपुस्तक शेमुषी प्रथमो भागः
| क्र.सं. | प्रकरण व इकाई का नाम | प्रथम परख | द्वितीय परख | अर्द्धवार्षिक | तृतीय परख | वार्षिक |
|---|---|---|---|---|---|---|
| अंक भार | 10 | 10 | 70 | 10 | 100 | |
| 1 | अपठितावबोधनम् | |||||
| (क) | 80–100 शब्द परिमितः सरल अपठित गद्यांश | |||||
| (i) | शीर्षक दानम् | 1 | 1 | |||
| (ii) | एकपदेन उत्तरम् | 4X½=2 | 4X½=2 | |||
| (iii) | पूर्णवाक्येन उत्तरम् | 2X1=2 | 3X1=3 | |||
| (iv) | अनुच्छेदाधारितं भाषिक कार्यम् | 4X½=2 | 4X1=4 | |||
| (ख) | 40–50 शब्द परिमितः सरल गद्यांश | |||||
| (i) | एकपदेन उत्तरम् | 2X½=1 | 2X½=1 | |||
| (ii) | पूर्णवाक्येन उत्तरम् | 2X1=2 | 2X1=2 | |||
| (iii) | अनुच्छेदाधारितं भाषिक कार्यम् | 2X1=2 | 2X1=2 | |||
| 2 | रचनात्मकं कार्यम्तृतीय परख : 10 | |||||
| (i) | संकेताधारितं, अभिनन्दन पत्रम् / वर्षापन पत्रम् / निमन्त्रण पत्रम् प्राचार्य प्रति प्रार्थना पत्रम् | 4 | 5 | |||
| (ii) | संकेताधारितः वार्तालाप अथवा अनुच्छेदलेखनम् | 4 | 5 | |||
| (iii) | संकेताधारित चित्रवर्णनम् | 3 | 5 | |||
| (iv) | कथाक्रम संयोजनम् | 2 | 4 | |||
| (v) | अनुवाद कार्यम्–हिन्दी भाषायाः संस्कृते अनुवाद | 3 | 6 | |||
| 3 | व्याकरणम् — बहुविकल्पात्मकप्रश्नाः, रिक्तस्थानपूर्तिः, अतिलघुत्तरात्मक प्रश्नाः, लघुत्तरात्मक प्रश्नाः चद्वितीय परख : 10 | |||||
| (i) | वाक्येषु, अनुच्छेदे वा सन्धि कार्यम् — (क) स्वर सन्धि: सन्धि विच्छेद–दीर्घ, गुण, वृद्धि, यण् | 1 | 2 | |||
| (ख) विसर्ग सन्धिः विसर्गस्य उत्वम्, रुत्वम्, लोपः विसर्ग, विसर्ग स्थाने (श् ष् स्) | 1 | 2 | ||||
| (ii) | समास ज्ञानम्– तत्पुरूषः, द्विगुः, बहुव्रीहि, समासानां सामासिक पद निर्माण, समास विग्रहं च | 2 | 3 | |||
| (iii) | कारकम्– उपपदविभक्तिनाम् प्रयोगाः– अनुच्छेदे वाक्येषु वा द्वितीयातः सप्तमी विभक्तिं पर्यन्तम् | 2 | 3 | |||
| (iv) | प्रत्ययाः: तुमुन्, क्त्वा, ल्यप्, क्त, क्तवतु, शतृ, शानच्, टाप्, तमप्, तरप् (सामान्य परिचय) | 2 | 3 | |||
| (v) | धातु रूपाणी– लट्, लोट्, लृट्, लङ् विधिलिंगलकारेषु परस्मैपदी–भू, पठ्, हस्, नम्, गम् (गच्छ) अस्, हन्, कुध्, नश्, नृत्, इष, पृच्छ, कृ, ज्ञा, भक्ष्, चिन्त् इत्यादय, आत्मनेपदिन–सेव्, लभ्, रूच्, मुद्, याच्; उभयपदिन– नी, ह्र (हर) भज्, पच् | 2 | 3 | |||
| (vi) | शब्द रूपाणी– पुल्लिंग अजन्ताः अकारान्ताः (बालकवत्), इकारान्ताः (कविवत्), उकारान्ताः (साधुवत्), ऋकारान्ताः (पितृ, धातृ, वत्), हलन्ताः (राजन् भवत्), आत्मन् विद्वत्, गच्छत्; स्त्रीलिंग अजन्ताः–आकारान्ताः (रमावत्), इकारान्ताः (मतिवत्), ईकारान्ताः (नदीवत्), ऋकारान्ताः (मातृवत्); नपुंसकलिंग अजन्ताः–अकारान्ताः (फलवत्), उकारान्ताः (मधुवत्) | 2 | 3 | |||
| (vii) | संख्यावाचक शब्दाः– एक द्वि त्रि, चतु, पंचन | 2 | 2 | |||
| (viii) | सर्वनाम शब्दाः– (क) यत्, तत्, किम्, इदम् (ख) अस्मद्, युष्मद् | 1 | 2 | |||
| (ix) | उपसर्गा+ सामान्य परिचयः | 1 | 2 | |||
| 4 | पठितावबोधनम् (शेमुषी प्रथमो भागः)प्रथम परख : 10 | |||||
| (i) | पाठ्यपुस्तकात् बहुचयनात्मक प्रश्नाः | 7X½=3½ | 7X1=7 | |||
| (ii) | पाठ्यपुस्तकात् अंशद्वयम् (एकः गद्यांशः एकः पद्यांशः) (क) एकपदेन 2X½=1 · (ख) पूर्णवाक्येन 2X1=2 · (ग) भाषिककार्यम् 2X1=2 | 5+5=10 | 5+5=10 | |||
| (iii) | पाठ्यपुस्तकात्–पद्यांशस्य हिन्दीभाषायाम् सप्रसंगम् भावार्थलेखनम् | 2 | 3 | |||
| (iv) | पाठ्यपुस्तकात् एकस्य गद्य पाठस्य हिन्दी भाषायां सारलेखनम् (द्वयोः एकस्य) | 3 | 4 | |||
| (v) | प्रश्ननिर्माणम् (चत्वारः) | 4X½=2 | 4X1=4 | |||
| (vi) | एकस्य पद्यस्य अन्वयलेखनम् | 1½ | 2 | |||
| (vii) | पाठ्यपुस्तकात् श्लोकद्वयलेखनम् | 2 | 3 | |||
| (viii) | शब्दार्थलेखनम् (चतुर्णाम्) | 4X½=2 | 4X½=2 | |||
| कुल अंक भार | 10 | 10 | 70 | 10 | 100 | |
📜 संस्कृत की तैयारी: कक्षा 9 — शेमुषी नोट्स एवं अभ्यास
7. उर्दू
कक्षा–IX · समय 3.15 घण्टा · निसाबी किताब जान पहचान (हिस्सा–ए–नस्र एवं हिस्सा–ए–नज़्म)
| क्र.सं. | प्रकरण व इकाई का नाम | प्रथम परख | द्वितीय परख | अर्द्धवार्षिक | तृतीय परख | वार्षिक |
|---|---|---|---|---|---|---|
| अंक भार | 10 | 10 | 70 | 10 | 100 | |
| 1 | अपठित गद्यांश | |||||
| (अ) | ग़ैर दर्सी इक्तिबास का मतलब | 3 | 4 | |||
| (ब) | चार मुख्तसर तरीन सवालात | 3 | 4 | |||
| 2 | रचना– | |||||
| (अ) | मज़मून: तालीमी, समाजी व तहज़ीबी मौज़ूआत में से किसी एक मौज़ू पर मज़मून (100 अल्फाज) | 7 | 8 | |||
| (ब) | ख़ुतूत निगारी / दरख़्वास्त नबीसी | 6 | 4 | 8 | ||
| 3 | व्यावहारिक व्याकरण (कवाइद)द्वितीय परख : 6 | |||||
| (i) | इस्म–ए–नकरा और इस्म–ए–मारिफा | 2 | 2 | |||
| (ii) | जमीर और इसकी इक़साम | 2 | 2 | |||
| (iii) | सिफत और इसकी इक़साम | 2 | 2 | |||
| (iv) | मुहावरें के मआनी | 2 | 2 | |||
| (v) | मुतरादिफ और मुतजाद अल्फाज | 2 | 2 | |||
| (vi) | फैल और इसकी इक़साम | 1 | 2 | |||
| (vii) | मुज़क्कर और मौअन्नस | 1 | 2 | |||
| (viii) | वाहिद –जमा | 1 | 2 | |||
| 4 | पाठ्य पुस्तक: जान पहचान (हिस्सा चार) | |||||
| (1) | गद्य भाग (हिस्सा नस्र) | 5 | 2 | 3 | ||
| (अ) | इक्तिबास की मय सियाक ओ सबाक तशरीह (3 में से 2) | 3 | 5 | |||
| (ब) | निसाबी किताब में से मुख्तसर सवालात (7 में से 5) | 10 | 15 | |||
| (स) | निसाबी किताबी में से सबक का खुलासा (2 में से 1) | 3 | 5 | |||
| (द) | मुसन्निफ की हालात ए ज़िन्दगी | 3 | 5 | |||
| (2) | पद्य भाग (हिस्सा ए नज़्म) | 5 | 2 | 3 | ||
| (अ) | नज़्म के जुज्व / गजल के अशआर का मतलब मय सियाक ओ सबक (3 में से 2) | 3 | 5 | |||
| (ब) | निसाबी किताब में से मुख्तसर सवालात (7 में से 5) | 10 | 15 | |||
| (स) | निसाबी किताबी में से नज़्म का खुलासा (2 में से 1) | 3 | 5 | |||
| (द) | शायर की हालाते ज़िन्दगी | 3 | 5 | |||
| कुल अंक भार | 10 | 10 | 70 | 10 | 100 | |
✔ सभी योग सही मिलते हैं।
8. सूचना प्रौद्योगिकी (Concept of Information Technology-I)
कक्षा–IX · समय 3.15 घण्टा · ध्यान दें: इस विषय में अर्द्धवार्षिक 40 एवं वार्षिक 70 अंक हैं (अन्य विषयों से भिन्न)।
क. प्रश्न का स्वरूप
| क्र.सं. | प्रश्न का स्वरूप | कुल प्रश्न (अर्द्धवा.) | अंक प्रति प्रश्न | कुल अंक | कुल प्रश्न (वार्षिक) | अंक प्रति प्रश्न | कुल अंक |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | वस्तुनिष्ठ | 4 | 1 | 4 | 4 | 1.5 | 6 |
| 2. | रिक्त स्थान | 4 | 1 | 4 | 4 | 1.5 | 6 |
| 3. | अतिलघुत्तरात्मक प्रश्न | 8 | 1 | 8 | 8 | 2 | 16 |
| 4. | लघुत्तरात्मक प्रश्न – I | 6 | 2 | 12 | 3 | 3 | 9 |
| 5. | लघुत्तरात्मक प्रश्न – II | — | — | — | 3 | 4 | 12 |
| 6. | दीर्घउत्तरात्मक | 2 | 3 | 6 | — | — | — |
| 7. | निबन्धात्मक प्रश्न | 1 | 6 | 6 | 3 | 7 | 21 |
| 9. | कुल योग | 25 | 40 | 25 | 70 |
ख. प्रकरण वार अंक विभाजन
| क्र.सं. | प्रकरण व इकाई का नाम | प्रथम परख | द्वितीय परख | अर्द्धवार्षिक | तृतीय परख | वार्षिक |
|---|---|---|---|---|---|---|
| अंक भार | 10 | 10 | 40 | 10 | 70 | |
| 1 | Introduction of computer | 5 | 7 | 6 | ||
| 2 | Input/output & storage Devices | 5 | 3 | 14 | ||
| 3 | Computer communication network | 5 | 12 | 6 | ||
| 4 | Internet Technology | 5 | 14 | |||
| 5 | Microsoft Windows | 12 | 6 | |||
| 6 | Microsoft Office | 5 | 14 | |||
| 7 | Application of ICT | 6 | 5 | 3 | ||
| 8 | Social Impoots of ICT | 7 | ||||
| कुल अंक भार | 10 | 10 | 40 | 10 | 70 |
✔ सभी योग सही मिलते हैं।
9. स्वास्थ्य एवं शारीरिक शिक्षा
कक्षा–IX · समय 3.15 घण्टा · ध्यान दें: इस विषय में अर्द्धवार्षिक एवं वार्षिक दोनों 30–30 अंक की हैं।
क. प्रश्न का स्वरूप
| क्र.सं. | प्रश्न का स्वरूप | कुल प्रश्न (अर्द्धवा.) | अंक प्रति प्रश्न | कुल अंक | कुल प्रश्न (वार्षिक) | अंक प्रति प्रश्न | कुल अंक |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | वस्तुनिष्ठ | 8 | 1 | 8 | 8 | 1 | 8 |
| 2. | रिक्त स्थान | 4 | 1 | 4 | 4 | 1 | 4 |
| 4. | लघुत्तरात्मक प्रश्न – I | 6 | 1.5 | 9 | 6 | 1.5 | 9 |
| 6. | दीर्घउत्तरात्मक | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 4 |
| 7. | निबन्धात्मक प्रश्न | 1 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 |
| 9. | कुल योग | 21 | 30 | 21 | 30 |
ख. प्रकरण वार अंक विभाजन
| क्र.सं. | प्रकरण व इकाई का नाम | प्रथम परख | द्वितीय परख | अर्द्धवार्षिक | तृतीय परख | वार्षिक |
|---|---|---|---|---|---|---|
| अंक भार | 10 | 10 | 30 | 10 | 30 | |
| 1 | शारीरिक शिक्षा–अवधारणा एवं उद्देश्य | 5 | 8 | 4 | ||
| 2. | मानव शरीर–वृद्धि एवं विकास की विभिन्न अवस्थाएँ | 5 | 7 | 3 | ||
| 3. | स्वास्थ्य शिक्षा–परिभाषा, महत्व, लक्ष्य | 6 | 8 | 3 | ||
| 4 | स्वास्थ्य एवं पर्यावरण | 4 | 7 | 2 | ||
| 5 | सन्तुलित भोजन, पोषण व कुपोषण | 5 | 10 | |||
| 6 | प्राथमिक उपचार की अवधारणा, उद्देश्य एवं सुरक्षा शिक्षा | 5 | 8 | |||
| कुल अंक भार | 10 | 10 | 30 | 10 | 30 |
✔ सभी योग सही मिलते हैं।
📋 अंक-योग सत्यापन
प्रकाशन से पूर्व प्रत्येक विषय की हर तालिका के खानों को जोड़कर मूल दस्तावेज़ में दिए कुल अंक से मिलान किया गया है:
| विषय | अर्द्धवार्षिक | वार्षिक | स्थिति |
|---|---|---|---|
| हिन्दी | 70 | 100 | प्रकरण-वार तालिका ✔ · प्रश्न-स्वरूप तालिका में 2 अंक का अंतर ⚠️ |
| अंग्रेजी | 70 | 100 | खानों का योग 72 एवं 98 ⚠️ |
| गणित | 70 | 100 | दोनों तालिकाएँ ✔ |
| विज्ञान | 70 | 100 | दोनों तालिकाएँ ✔ |
| सामाजिक विज्ञान | 70 | 100 | दोनों तालिकाएँ ✔ |
| संस्कृतम् | 70 | 100 | ✔ |
| उर्दू | 70 | 100 | ✔ |
| सूचना प्रौद्योगिकी | 40 | 70 | दोनों तालिकाएँ ✔ |
| स्वास्थ्य एवं शारीरिक शिक्षा | 30 | 30 | दोनों तालिकाएँ ✔ |
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आधिकारिक स्रोत
- शिक्षा विभाग, राजस्थान सरकार — आदेश एवं परिपत्र
- राज शाला दर्पण — विद्यालय स्तरीय सूचनाएँ
- माध्यमिक शिक्षा बोर्ड, राजस्थान, अजमेर — कक्षा 10 व 12 हेतु
- शाला सरल Telegram — PDF डाउनलोड
उपर्युक्त सभी लिंक 13 सितम्बर 2026 को जाँचकर लिए गए हैं।

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