RBSE कक्षा 11 हिंदी अनिवार्य (विषय कोड-01) का सत्र 2026–27 का पाठ्यक्रम राजस्थान माध्यमिक शिक्षा बोर्ड, अजमेर ने जारी किया है। इसमें एक प्रश्न पत्र है, जो 100 अंक का है और 3 घंटे 15 मिनट का है। 100 अंक पाँच अधिगम क्षेत्रों में बँटे हैं: अपठित बोध 12, रचनात्मक व व्यावहारिक लेखन 22, व्यावहारिक व्याकरण 8, आरोह भाग-1 40 और वितान भाग-1 18।
- कुल अंक: 100 · समय: 3:15 घंटे · प्रश्न पत्र: एक
- सबसे ज़्यादा अंक: आरोह भाग-1 (40 अंक)
- पाठ्यपुस्तकें कुल: आरोह 40 + वितान 18 = 58 अंक (58%)
- लेखन और व्याकरण कुल: 22 + 8 = 30 अंक (30%)
- अपठित बोध: 12 अंक (गद्यांश 6 + पद्यांश 6)
आधिकारिक 2026–27 पाठ्यक्रम PDF खोलें — हिंदी पृष्ठ 1–2 ↗
| बोर्ड | माध्यमिक शिक्षा बोर्ड, राजस्थान, अजमेर |
|---|---|
| सत्र | 2026–2027 |
| विषय / कोड | हिंदी अनिवार्य / 01 |
| प्रश्न पत्र | एक |
| समय | 3 घंटे 15 मिनट |
| पूर्णांक | 100 |
| निर्धारित पुस्तकें | आरोह भाग-1, वितान भाग-1, अभिव्यक्ति एवं माध्यम |
खंडवार अंक विभाजन
| खंड | अधिगम क्षेत्र | अंक |
|---|---|---|
| खंड (क) | अपठित बोध | 12 |
| खंड (ख) | रचनात्मक तथा व्यावहारिक लेखन | 22 |
| खंड (ख) | व्यावहारिक व्याकरण | 08 |
| खंड (ग) | पाठ्यपुस्तक — आरोह (भाग-1) | 40 |
| खंड (ग) | पाठ्यपुस्तक — वितान (भाग-1) | 18 |
| कुल | 100 |
खंड (क): अपठित बोध — 12 अंक
| क्र. | प्रश्न का प्रकार | अंक |
|---|---|---|
| 1 | अपठित गद्यांश | 6 |
| 2 | अपठित पद्यांश | 6 |
| जोड़ | 12 |
अपठित का अर्थ है ऐसा अंश जो पाठ्यपुस्तक में पहले पढ़ाया न गया हो। उत्तर दिए गए अंश के आधार पर ही लिखें, अपनी सामान्य जानकारी के आधार पर नहीं।
- पहले प्रश्न पढ़ें, फिर अंश में संबंधित शब्द या वाक्य ढूँढ़ें।
- गद्यांश: मुख्य विचार, शीर्षक, तथ्य और प्रसंग के अनुसार शब्दार्थ पहचानें।
- पद्यांश: केंद्रीय भाव, कवि की भावना और पंक्तियों का आशय समझें।
- जाँच: उत्तर में पूछा गया बिंदु आया है, या अंश की सीधी नकल भर हुई है?
खंड (ख): लेखन और व्याकरण — कुल 30 अंक
रचनात्मक तथा व्यावहारिक लेखन — 22 अंक
| क्र. | विषय | अंक |
|---|---|---|
| 1 | निबंध लेखन (300 शब्द) | 6 |
| 2 | कार्यालयी पत्र | 4 |
| 3 | प्रिंट माध्यम के फ़ीचर (समाचार और संपादकीय) | 4 |
| 4 | प्रतिवेदन / आलेख | 4 |
| 5 | जनसंचार माध्यम पर आधारित प्रश्न | 4 |
| जोड़ | 22 |
- निबंध (6): भूमिका, विषय-विस्तार और निष्कर्ष का क्रम रखें और लगभग 300 शब्दों में विषय पर टिके रहें।
- कार्यालयी पत्र (4): पदनाम, दिनांक, विषय, मुख्य बात और अपेक्षित कार्रवाई स्पष्ट लिखें। प्रश्न में दी गई भूमिका के अनुसार प्रारूप चुनें।
- समाचार और संपादकीय (4): समाचार में घटना और तथ्य प्रमुख होते हैं; संपादकीय में किसी मुद्दे पर तर्कपूर्ण दृष्टिकोण होता है।
- प्रतिवेदन / आलेख (4): प्रतिवेदन में आयोजन या घटना का तथ्यपरक विवरण दें; आलेख में विषय की व्याख्या, तर्क और उदाहरण दें।
- जनसंचार माध्यम (4): जनसंचार माध्यमों (प्रिंट, रेडियो, टीवी, इंटरनेट आदि) की समझ पर आधारित प्रश्न, जिनके लिए अभिव्यक्ति एवं माध्यम पुस्तक पढ़ें।
व्यावहारिक व्याकरण — 8 अंक
| क्र. | विषय | अंक |
|---|---|---|
| 1 | अविकारी शब्द | 2 |
| 2 | शब्दविचार | 2 |
| 3 | वाक्यांश के लिए एक शब्द, समानार्थी शब्द | 2 |
| 4 | वाक्य विचार | 2 |
| जोड़ | 8 |
नियम पढ़ने के बाद अपना उदाहरण ज़रूर बनाएँ। नीचे अभ्यास के नमूने हैं।
खंड (ग): पाठ्यपुस्तक — 58 अंक
आरोह भाग-1 — 40 अंक
| क्र. | प्रश्न का प्रकार | अंक |
|---|---|---|
| 1 | गद्यांश की विषयवस्तु से संबंधित सप्रसंग व्याख्या | 4 |
| 2 | पद्यांश की विषयवस्तु से संबंधित सप्रसंग व्याख्या | 4 |
| 3 | गद्यांश की विषयवस्तु पर आधारित प्रश्न | 16 |
| 4 | पद्यांश की विषयवस्तु आधारित प्रश्न | 16 |
| जोड़ | 40 |
हर गद्य पाठ के लिए लेखक, मुख्य विचार, महत्वपूर्ण घटनाएँ और संदेश के संक्षिप्त नोट्स बनाएँ। कविता के लिए कवि, केंद्रीय भाव, कठिन शब्द और महत्वपूर्ण पंक्तियों का आशय लिखें। सप्रसंग व्याख्या में संदर्भ, प्रसंग और व्याख्या को अलग-अलग पहचानने का अभ्यास करें।
वितान भाग-1 — 18 अंक
| प्रश्न का प्रकार | अंक |
|---|---|
| विषयवस्तु पर आधारित प्रश्न | 18 |
घटनाओं का क्रम, पात्रों की भूमिका, प्रमुख विचार और पाठ का उद्देश्य समझें। प्रश्न की माँग के अनुसार बिंदु चुनें, एक ही तैयार उत्तर हर प्रश्न में न लिखें।
निर्धारित पुस्तकें
- आरोह भाग-1
- वितान भाग-1
- अभिव्यक्ति एवं माध्यम
बोर्ड के अनुसार तीनों पुस्तकें एन.सी.ई.आर.टी. से प्रतिलिप्यधिकार के अंतर्गत प्रकाशित हैं।
उदाहरण सहित अभ्यास
ये मौलिक अभ्यास-उदाहरण हैं। इन्हें आधिकारिक मॉडल प्रश्न या संभावित परीक्षा-प्रश्न न मानें।
1. अविकारी शब्द
वाक्य: वह धीरे चलता है। उत्तर: “धीरे” क्रियाविशेषण है, यह चलने का ढंग बताता है। “वह धीरे चलती है” में भी इसका रूप नहीं बदलता, इसलिए यह अविकारी है। (सामान्यतः अविकारी शब्द के भेद: क्रियाविशेषण, संबंधबोधक, समुच्चयबोधक, विस्मयादिबोधक।)
2. शब्दविचार
उत्पत्ति के आधार पर वर्गीकरण: अग्नि (तत्सम) — आग (तद्भव); दुग्ध (तत्सम) — दूध (तद्भव); रात्रि (तत्सम) — रात (तद्भव)।
3. वाक्यांश के लिए एक शब्द और समानार्थी
| वाक्यांश / शब्द | उत्तर |
|---|---|
| जिसका कोई शत्रु न हो | अजातशत्रु |
| जो पहले कभी न हुआ हो | अभूतपूर्व |
| जो इंद्रियों से परे हो | अतींद्रिय |
| कमल के समानार्थी | पंकज, नीरज, जलज, अंबुज |
4. वाक्य विचार
| वाक्य-भेद | उदाहरण |
|---|---|
| सरल | वर्षा होने पर हम घर लौट आए। |
| संयुक्त | वर्षा हुई और हम घर लौट आए। |
| मिश्र | जब वर्षा हुई, तब हम घर लौट आए। |
5. अपठित अभ्यास
प्रश्न: अंश का मुख्य संदेश क्या है? उत्तर: जल संरक्षण के लिए संग्रह की व्यवस्था और उपयोग की अच्छी आदतें, दोनों आवश्यक हैं। शीर्षक: विद्यालय में जल संरक्षण।
6. निबंध की रूपरेखा (300 शब्द के लिए नमूना)
| भाग | लगभग शब्द | क्या लिखें |
|---|---|---|
| भूमिका | 40 | विषय का परिचय |
| महत्त्व / आवश्यकता | 60 | विषय क्यों ज़रूरी है |
| कारण / समस्याएँ | 60 | मुख्य कारण या चुनौतियाँ |
| उपाय / सुझाव | 80 | व्यावहारिक समाधान |
| निष्कर्ष | 60 | सार और संदेश |
| कुल | 300 |
अभ्यास-विषय: “जल संरक्षण में विद्यालय की भूमिका”, “डिजिटल अध्ययन: अवसर और ज़िम्मेदारी”।
7. कार्यालयी पत्र का ढाँचा
[पदनाम और कार्यालय का पता]
दिनांक: ……
विषय: ……………………
महोदय / महोदया,
[मुख्य बात और कारण]
[अपेक्षित कार्रवाई]
भवदीय,
[नाम, पद, हस्ताक्षर]
सात दिन की पुनरावृत्ति योजना
यह योजना पहले पढ़े हुए पाठों को दोहराने के लिए है। पूरा पाठ्यक्रम पहली बार सात दिन में पूरा करने का दावा नहीं है।
| दिन | क्या दोहराएँ | लिखकर जाँचें |
|---|---|---|
| 1 | आरोह के पढ़े हुए गद्य पाठ | एक सप्रसंग व्याख्या + दो उत्तर |
| 2 | आरोह की पढ़ी हुई कविताएँ | एक व्याख्या + केंद्रीय भाव |
| 3 | वितान के पढ़े हुए पाठ | घटना-क्रम + प्रश्नोत्तर |
| 4 | निबंध और कार्यालयी पत्र | एक निबंध (300 शब्द) + एक पत्र |
| 5 | समाचार, संपादकीय, प्रतिवेदन, आलेख, जनसंचार | प्रत्येक का छोटा अभ्यास |
| 6 | व्याकरण और अपठित | हर व्याकरण विषय + एक गद्यांश और एक पद्यांश |
| 7 | मिली-जुली पुनरावृत्ति | समयबद्ध अभ्यास + गलतियों का सुधार |
प्राथमिकता: पाठ्यपुस्तक का भार 58 अंक है, इसलिए उसे सबसे ज़्यादा समय दें। साथ में अपठित, लेखन और व्याकरण के 42 अंक की नियमित लिखित तैयारी करें।
परीक्षा से पहले चेकलिस्ट
- क्या मैं हर पढ़े पाठ का सार अपने शब्दों में बता सकता हूँ?
- क्या प्रश्न में “क्यों”, “कैसे”, “व्याख्या” या “अंतर” पूछा है? उत्तर उसी माँग पर केंद्रित है?
- क्या शब्द-सीमा का ध्यान रखा है?
- क्या लेखक, पात्र, घटना और उद्धृत पंक्ति का संदर्भ सही है?
- क्या वर्तनी, मात्रा और विराम-चिह्न जाँच लिए हैं?
- क्या अपनी बार-बार होने वाली गलतियों की अलग सूची बनाई है?
सामान्य प्रश्न
यह भी देखें
- कक्षा 11 हिंदी अनिवार्य मॉडल पेपर (सत्र 2025–26) — अभ्यास के लिए; पुराने सत्र की अंक योजना वर्तमान सत्र पर लागू न करें
- कक्षा 11 हिंदी अध्ययन और रिवीजन सामग्री (सत्र 2025–26) — Sarkari Service Prep पर अतिरिक्त पुनरावृत्ति सामग्री
- कक्षा 11 — कक्षा 11 के सभी लेख · कक्षा 12 · कक्षा 10
- RBSE — राजस्थान बोर्ड केंद्रित सामग्री
- मॉडल पेपर · ऑनलाइन टेस्ट · English Grammar
- NCERT Classes — कक्षा 6 से 12 की निःशुल्क अध्ययन सामग्री · Sarkari Service Prep — सरकारी भर्ती परीक्षाओं की तैयारी
संदर्भ
- माध्यमिक शिक्षा बोर्ड, राजस्थान, अजमेर: पाठ्यक्रम सत्र 2026–2027, कक्षा 11, पृष्ठ 1–2 (हिंदी अनिवार्य, कोड-01)। आधिकारिक PDF ↗
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