अपठित काव्यांश: विधि और 12 हल अभ्यास — कक्षा 10 हिंदी (RBSE 2026-27), प्र. 25–26

यह लेख अपठित काव्यांश (प्र. 25–26) के बारे में है। अपठित गद्यांश (प्र. 23–24) के लिए हमारा अपठित गद्यांश: 20 हल अभ्यास देखें, और पाठ्यपुस्तक के पद्यांश की सप्रसंग व्याख्या (प्र. 28) के लिए पद्यांश की सप्रसंग व्याख्या वाला लेख। पूरे प्रश्न-पत्र का ढाँचा हमारे कक्षा 10 हिंदी प्रश्न पत्र प्रारूप एवं ब्लू प्रिंट 2026-27 में है।

अपठित काव्यांश में एक ऐसा काव्यांश दिया जाता है जो पाठ्यपुस्तक में पढ़ा हुआ नहीं होता। बोर्ड के नमूना प्रश्न-पत्र 2026-27 में दो काव्यांश हैं, प्र. 25 और 26; हर काव्यांश के तीन उपप्रश्न हैं और हर उपप्रश्न 1 अंक का है। पूरे प्रश्न-पत्र में यह 6 अंक का हिस्सा है।

इस लेख में पहले बोर्ड के नमूने के छह उपप्रश्नों को देखा गया है कि किस प्रकार के प्रश्न आए और बोर्ड की उत्तर-कुंजी ने कितने छोटे उत्तर माने। फिर पढ़ने और लिखने की विधि है, और अंत में 12 अभ्यास-काव्यांश हैं जिनके तीन-तीन उपप्रश्न हल सहित दिए गए हैं।

अंतिम अद्यतन: 20 अक्टूबर 2026 · पढ़ने का समय: लगभग 25 मिनट

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1. बोर्ड के पेपर में प्र. 25–26

अपठित काव्यांश के बारे में बोर्ड के अलग-अलग दस्तावेज़ों में यह लिखा है:

नमूने के दोनों काव्यांश बिना कवि के नाम के छपे हैं। हम उन्हें यहाँ छाप नहीं रहे; केवल शुरुआत और लंबाई:

छह उपप्रश्न और बोर्ड की उत्तर-कुंजी के उत्तर:

हमारा विश्लेषण: छह में से चार उत्तर काव्यांश की पंक्तियों में सीधे मिल जाते हैं (25 (ii), 26 (i), (ii), (iii)); एक (25 (i)) में ‘हिमगिरि’ का अर्थ हिमालय जानना पड़ता है; और एक शीर्षक है, जो पूरे काव्यांश के भाव से बनता है। बोर्ड की कुंजी के उत्तर 2 से 9 शब्द के हैं। यह वर्गीकरण हमारा है; बोर्ड ने प्रश्न-प्रकारों की कोई सूची नहीं दी।

2. प्रश्न किस प्रकार के आते हैं

नमूने के छह उपप्रश्नों में तीन प्रकार दिखे। चौथा प्रकार (आशय या संदेश) नमूने में नहीं है; वह हमने अभ्यास के लिए जोड़ा है, क्योंकि अपठित पर ऐसे प्रश्न स्वाभाविक रूप से बनते हैं। मूल परीक्षा में कौन-सा प्रकार आएगा, यह बोर्ड ने नहीं बताया।

काव्यांशों में कुछ शब्द प्रतीक की तरह आते हैं। नीचे हमारा संकलन है; अर्थ सामान्य हिंदी काव्य में प्रचलित हैं, पर हर बार संदर्भ देखकर ही लें। जैसे नमूने के प्र. 25 में ‘शाश्वत मौन’ और ‘हिमगिरि’ का संबंध बताने के लिए संदर्भ ही काम आता है।

3. पढ़ने और लिखने की विधि

1. पहले तीनों उपप्रश्न पढ़ें। इससे पढ़ते समय पता रहता है कि क्या खोजना है। (यह हमारा सुझाव है; ‘उद्देश्य तय करके पढ़ना’ वाली सलाह के लिए नीचे ‘NCERT से आगे’ देखें।)
2. काव्यांश दो बार पढ़ें। पहली बार पूरा भाव समझें; दूसरी बार जिन पंक्तियों में उत्तर मिल रहे हैं, उन्हें पेंसिल से चिह्नित करें।
3. प्रतीक और कठिन शब्द देखें। किसी शब्द का शाब्दिक अर्थ और संदर्भ वाला अर्थ अलग हो तो संदर्भ वाला लें।
4. उत्तर पंक्तियों के आधार पर, एक सटीक वाक्य में लिखें। पूरी पंक्तियाँ उतारना ज़रूरी नहीं।
5. शीर्षक सबसे अंत में लिखें, जब पूरे काव्यांश का भाव साफ़ हो चुका हो।
6. जाँचें: प्रश्न-क्रमांक लिखा है, उपप्रश्न (i), (ii), (iii) क्रम से हैं, और हर उत्तर प्रश्न का ही उत्तर देता है।

शीर्षक चुनने के चार सुझाव (हमारे हैं, बोर्ड के नहीं):

• शीर्षक पूरे काव्यांश के केंद्रीय भाव से बने, किसी एक पंक्ति से नहीं।
• छोटा रखें, 3 से 6 शब्द (बोर्ड की कुंजी के नमूना-शीर्षक में 6 शब्द हैं)।
• काव्यांश के किसी मुख्य शब्द या भाव का सहारा लें, जैसे ‘जल ही जीवन है’।
• ‘कविता’, ‘देश’, ‘प्रकृति’ जैसे बहुत सामान्य शब्द से बचें; भाव-विशेष वाला शीर्षक दें।

समय: प्रश्न-पत्र 3 घंटे 15 मिनट (195 मिनट) का और 80 अंक का है, यानी औसतन लगभग 2.4 मिनट प्रति अंक। 3 अंक के एक काव्यांश के लिए लगभग 7 मिनट रखें, जिसमें पढ़ना भी शामिल है।

आम गलतियाँ

• पूरी पंक्तियाँ उतारकर उत्तर लंबा कर देना, जबकि कुंजी के उत्तर कुछ ही शब्द के हैं।
• प्रतीक वाले प्रश्न में शब्द का शाब्दिक अर्थ लिख देना और संकेतित वस्तु को छोड़ देना।
• शीर्षक में कविता की एक पंक्ति ज्यों की त्यों रख देना, जो पूरे भाव को न बताती हो।
• उपप्रश्नों का क्रम बिगाड़ना या (i), (ii), (iii) लिखना भूल जाना।
• प्रश्न-क्रमांक (25 या 26) लिखना भूल जाना; सामान्य निर्देश में यह अनिवार्य बताया गया है।

4. 12 हल अभ्यास-काव्यांश

ये काव्यांश नमूना प्रश्न-पत्र की शैली में हमने अभ्यास के लिए लिखे हैं। पहले खुद तीनों उपप्रश्न हल कीजिए, फिर ‘उत्तर देखें’ दबाइए। उपप्रश्न के आगे का छोटा नाम (तथ्य, आशय, संदेश, शीर्षक) प्रश्न का प्रकार बताता है। जहाँ शीर्षक के दो रूप दिए हैं, कोई भी उचित शीर्षक चल सकता है; यह हमारी राय है, बोर्ड की कुंजी ने इसके बारे में कुछ नहीं कहा।

तुकांत काव्यांश (1–8)

काव्यांश 1 देशप्रेम

1. तथ्य सैनिक किन कठिन स्थानों पर डटा रहता है?
2. आशय ‘हम सोते हैं चैन से, वह पहरा देता है’ से कवि क्या कहना चाहता है?
3. शीर्षक इस काव्यांश का उचित शीर्षक लिखिए।

काव्यांश 2 परिश्रम

1. तथ्य रेत से भी हरियाली कौन खींच लाता है?
2. आशय ‘कर्म की चाबी से खुलते हैं भाग्य के ताले’ का क्या आशय है?
3. शीर्षक काव्यांश का उचित शीर्षक लिखिए।

काव्यांश 3 वर्षा

1. आशय ‘नाच उठा मन का मयूर चंचल’ से क्या संकेत मिलता है?
2. तथ्य वर्षा होने पर सूखी धरती ने क्या किया?
3. शीर्षक काव्यांश का उचित शीर्षक लिखिए।

काव्यांश 4 पर्यावरण

1. तथ्य वृक्ष हमें क्या-क्या देते हैं?
2. तथ्य पेड़ काटने का क्या परिणाम बताया गया है?
3. संदेश कवि हमसे क्या करने को कहता है?

काव्यांश 5 समय

1. तथ्य समय की तुलना किससे की गई है?
2. संदेश आज के काम के बारे में कवि क्या सलाह देता है?
3. शीर्षक काव्यांश का उचित शीर्षक लिखिए।

काव्यांश 6 शिक्षा

1. तथ्य शिक्षा को किसके समान बताया गया है?
2. आशय ‘धन तो बाँटे घटता है, पर यह बाँटे बढ़ता जाता है’ में कवि क्या अंतर बताता है?
3. शीर्षक काव्यांश का उचित शीर्षक लिखिए।

काव्यांश 7 जल-संरक्षण

1. आशय ‘खाली होगी गागर’ से क्या संकेत मिलता है?
2. तथ्य कवि के अनुसार कल का सबसे बड़ा खज़ाना क्या है?
3. शीर्षक काव्यांश का उचित शीर्षक लिखिए।

काव्यांश 8 माँ

1. तथ्य माँ की ममता की तुलना किससे की गई है?
2. तथ्य माँ अपने बच्चों के लिए क्या त्याग करती है?
3. आशय ‘माँ के चरणों में बसता है ईश्वर का दरबार’ का क्या आशय है?

मुक्त छंद काव्यांश (9–12)

बोर्ड के नमूने का प्र. 25 इसी शैली का है: छोटी पंक्तियाँ, बिना तुक के।

काव्यांश 9 किसान

1. तथ्य किसान अपने दिन की शुरुआत कैसे करता है?
2. तथ्य कवि ने किसान को क्या कहा है?
3. शीर्षक काव्यांश का उचित शीर्षक लिखिए।

काव्यांश 10 एकता

1. तथ्य कवि ने एकता समझाने के लिए कौन-से दो उदाहरण दिए हैं?
2. आशय ‘साथ चलें तो पहाड़ भी राह दे देते हैं’ का क्या आशय है?
3. शीर्षक काव्यांश का उचित शीर्षक लिखिए।

काव्यांश 11 आशा

1. आशय ‘रात कितनी भी लंबी हो, सुबह को आना ही होता है’ से क्या संकेत मिलता है?
2. तथ्य कविता में हार को क्या कहा गया है?
3. संदेश कवि मन को क्या प्रेरणा देता है?

काव्यांश 12 गुरु

1. तथ्य कविता में गुरु को क्या कहा गया है?
2. आशय गुरु की डाँट की तुलना किससे की गई है और क्यों?
3. शीर्षक काव्यांश का उचित शीर्षक लिखिए।

बोर्ड का नमूना स्वयं हल करें

सबसे ज़रूरी अभ्यास बोर्ड का अपना नमूना है। बोर्ड के Download Center से हिंदी (कोड 01) का नमूना प्रश्न-पत्र (PDF) खोलिए, प्र. 25 और 26 अलग कागज़ पर हल कीजिए, और फिर उसी PDF की उत्तर-कुंजी से मिलाइए। मिलान में देखें कि आपका उत्तर कुंजी के उत्तर जितना सटीक और छोटा है या नहीं।

5. जाँचें

पहले खुद सोचिए, फिर ‘उत्तर देखें’ दबाइए।

1. पाठ्यक्रम-पत्र के अनुसार अपठित काव्यांश के कुल कितने अंक हैं?
   • 3
   • 6
   • 9
   • 12
   उत्तर देखें

   सही उत्तर: 6। पाठ्यक्रम-पत्र में अपठित बोध के 12 अंक हैं: अपठित गद्यांश 06 और अपठित काव्यांश 06। नमूना प्रश्न-पत्र में काव्यांश के दो प्रश्न (प्र. 25 और 26) हैं, हर एक (3×1=3) का।

2. नमूना प्रश्न-पत्र के प्र. 25 में ‘एक हृदय का स्पंदन’ किस देश को कहा गया है? (बोर्ड की उत्तर-कुंजी के अनुसार)
   • भारत देश को
   • नेपाल को
   • संसार को
   • हिमालय को
   उत्तर देखें

   सही उत्तर: भारत देश को। बोर्ड की उत्तर-कुंजी में इसका उत्तर ‘भारत देश को’ है। ‘शाश्वत मौन’ का उत्तर हिमालय है, जो इसी प्रश्न का पहला उपप्रश्न है।

3. बोर्ड की उत्तर-कुंजी में प्र. 25 और 26 के हर उपप्रश्न पर कितना अंक लिखा है?
   • 1
   • 2
   • 3
   • आधा
   उत्तर देखें

   सही उत्तर: 1। दोनों प्रश्नों के तीनों उपप्रश्नों पर 1-1 अंक लिखा है, जो (3×1=3) से मेल खाता है। इसलिए तीनों उत्तर बराबर महत्त्व के हैं, शीर्षक भी।

4. नमूना प्रश्न-पत्र के सामान्य निर्देश के अनुसार आंतरिक विकल्प किन प्रश्नों में है?
   • प्र. 23 से 26
   • प्र. 27 से 29 और 31 से 36
   • सभी प्रश्नों में
   • किसी में नहीं
   उत्तर देखें

   सही उत्तर: प्र. 27 से 29 और 31 से 36। आंतरिक विकल्प प्र. 27 से 29 और 31 से 36 में बताया गया है। इसलिए प्र. 25 और 26 में ‘अथवा’ नहीं है; दोनों हल करने हैं।

5. इस लेख की सलाह के अनुसार काव्यांश का शीर्षक चुनते समय सबसे पहले क्या देखना चाहिए?
   • कवि का नाम
   • किसी एक पंक्ति की तुक
   • पूरे काव्यांश का केंद्रीय भाव
   • पंक्तियों की गिनती
   उत्तर देखें

   सही उत्तर: पूरे काव्यांश का केंद्रीय भाव। शीर्षक किसी एक पंक्ति से नहीं, पूरे काव्यांश के केंद्रीय भाव से बनता है; बोर्ड के नमूने में भी शीर्षक पूरे पद्यांश के भाव पर है। यह सुझाव हमारा है।

6. सामान्य प्रश्न

7. NCERT से आगे

यह भाग बोर्ड के पाठ्यक्रम या NCERT की पुस्तक का हिस्सा नहीं है। नॉर्थ कैरोलाइना विश्वविद्यालय, चैपल हिल के लर्निंग सेंटर की मार्गदर्शिका Reading Comprehension Tips पढ़ने से पहले अपना उद्देश्य तय करने, पढ़ते समय अनजान शब्दों और मुख्य बातों को चिह्नित करने, छोटे हिस्सों का सार अपने शब्दों में लिखने (मुख्य बात और दो-तीन ब्योरे), और पढ़ने के बाद पाठ पर लौटकर अपनी समझ जाँचने की सलाह देती है। यह सलाह विश्वविद्यालय के विद्यार्थियों के सामान्य पठन के लिए है, कविता या कक्षा 10 की परीक्षा के लिए नहीं; इसे यहाँ लागू करना हमारा सुझाव है। ऊपर की विधि इसी से मेल खाती है: पहले उपप्रश्न पढ़ना ‘उद्देश्य तय करना’ है, पंक्तियाँ चिह्नित करना ‘मुख्य बातें चिह्नित करना’ है, और अंत में उत्तरों को पंक्तियों से मिलाना ‘पाठ पर लौटकर जाँचना’ है।

8. संदर्भ

1. माध्यमिक शिक्षा बोर्ड, राजस्थान, अजमेर: पाठ्यक्रम सत्र 2026-27, विषय हिंदी (कोड 01), कक्षा 10 (पृष्ठ 1): अपठित बोध के 12 अंक, अपठित गद्यांश 06 और अपठित काव्यांश 06।
2. बोर्ड: Download Center, Model Question Papers 2027 और Secondary Model Question Paper (PDF): हिंदी (कोड 01) का नमूना प्रश्न-पत्र, ब्लू प्रिंट और उत्तर-कुंजी। प्र. 25 और 26, खंड ‘स’ का निर्देश, आंतरिक विकल्प का निर्देश और कुंजी के उत्तर इसी से लिए गए हैं।
3. NCERTClasses: अपठित गद्यांश, 20 हल अभ्यास।
4. NCERTClasses: पद्यांश की सप्रसंग व्याख्या, कक्षा 10 हिंदी (RBSE 2026-27), प्र. 28।
5. NCERTClasses: कक्षा 10 हिंदी प्रश्न पत्र प्रारूप एवं ब्लू प्रिंट 2026-27।
6. The Learning Center, University of North Carolina at Chapel Hill: Reading Comprehension Tips।

NCERTClasses टीम · प्रकाशित: 20 अक्टूबर 2026 · अंतिम अद्यतन: 20 अक्टूबर 2026

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